- Qué van a crear los estudiantes.
La tarea que van a realizar los estudiantes es un mural sobre el pueblo
tuareg. En pequeños grupos, aportarán diferentes informaciones sobre su forma
de vida.
- Qué Criterio de Evaluación he seleccionado, como centro organizador de la tarea Integrada.
El criterio de
evaluación a partir del que se organizará toda la tarea es:
“Analizar críticamente las consecuencias de los prejuicios sociales,
reflexionando sobre los problemas que provocan y su efecto en las personas que
los sufren”.
- Porqué esta tarea puede ser interesante/significativa para los estudiantes.
La tarea se enmarca en la Semana Cultural del centro y se realizará con mi tutoría,
un grupo de chicos y chicas de 5º de Primaria.
Mi colegio es bilingüe
y con este grupo trabajo las áreas de Lengua Castellana y Matemáticas. Sin embargo, suelo utilizar el resto de las
áreas como generadoras de tareas siempre que puedo. Para mí, los puntos fuertes
del trabajo en Lengua son la expresión escrita y la expresión oral, porque
están relacionadas con el “Saber hacer” y, a partir de ellas, intento
desarrollar el resto de aprendizajes. Del mismo modo, las Matemáticas permiten acrecentar
las capacidades de comprensión oral y escrita (además de la planificación,
elaboración de hipótesis, comprobación de resultados, etc.)
El criterio de evaluación elegido me permite trabajar con el alumnado el
entorno del “Saber ser”. Con frecuencia, los chicos se dejan llevar por ideas
preconcebidas y estereotipos sobre personas, nacionalidades, tipos de música o
literatura, oficios,… que les son cercanos, cuanto más sobre aquellos que
desconocen.
La información y
el conocimiento sobre otras realidades ayuda a evitar los prejuicios. Esta
tarea servirá para contrastar algunas ideas previas con la realidad.
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| Aquí veis una foto de la recogida de ideas |
El lema propuesto por el claustro para la Semana Cultural es “Un mundo por descubrir / A world to
dicover”. Para organizarnos, cada nivel deberá investigar sobre un continente y,
a nosotros, nos corresponde África. En un primer acercamiento con los chicos a
lo que conocían de este continente, quedó de manifiesto la gran cantidad de tópicos
en la que se movían. Por eso, una vez que aportaron las primeras informaciones,
intentamos elegir un pueblo que les resultara desconocido para poder ver las
semejanzas entre las vidas de personas de otros entornos y las nuestras y el porqué
de las diferencias.
También se ha puesto en común sobre qué áreas se puede investigar.
- Qué te ha aportado la realización de este Reto.
En primer lugar
me ha resultado complicada la selección de la Tarea Integrada ya que desde el
principio busqué algo que pudiera incluir en mi programación.
Ha sido muy
positiva toda la información que he recibido sobre esta metodología que me
permite “formalizar” cosas que yo ya venía haciendo.
Otro
elemento enriquecedor es el conocer la gran cantidad de herramientas digitales
disponibles para el trabajo en
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